中西教育
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中国的教育制度一直为人诟病。僵化、缺乏创新力、机械、死读书，国内教育的负面形象简直积重难返。相比之下，彼岸的教育制度简直是天堂，快乐教育、压力小、不重书面成绩、教育资源公平，这是不少人对另一个世界的美好遐想。然而对岸并没有想象中那么美好。中国教育自有其需割除的痼疾，却也有其存在的合理性。完全否定，不如思考如何借鉴别国教育制度的成功之处为我所用。
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李光耀的“亚洲价值”是不是“普世价值”？
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顾史考耶鲁-新加坡国立大学学院教授
假如是说以威权体制为尚，或认为社会群体一向高于个人权力，那就很难视为普世价值。但如果是说看重家庭关系，崇尚忠孝仁义等美德，以社会利益与和谐为目标这些方面，那也应该可以说是普世价值了。
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我就是你们说的“小镇做题家”，请不要说我高分低能！
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底线思维没啥，就是想和你分享点看法
靠优异的成绩考入985、211，却发现自己一无所事，心态也很快崩了。小镇做题家，这个略带自嘲的称呼，足以概括他们的曾经吗？或者我们把问题引向更深入：现有教育模式出了什么问题，小镇做题家的出路又在哪里？
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从抱怨“网课可咋上”到“好想继续上网课”，我心情复杂
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小小雨上海高中教师
持续三个月的网课暂时落下帷幕，重回校园后一切似乎恢复正常，日常教学和防疫两不误。但学校也开始想方设法开发更多依托信息化平台的课程和作业模式，推广“无纸化”。可是，网络化教学对于网课期间因批改作业而视力直线下降的老师们来说，可能并不是“喜报”。
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孩子都六年级了，为什么开口还是“小虫虫、小兔兔”？
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鲍鹏山上海开放大学教授，《百家讲坛》主讲人
一个校长曾经忧心忡忡地对我说：“鲍老师，我家孙女，都六年级了，开口说话，还是‘小虫虫、小兔兔’的。”我说，看看你们小学教材，你就知道为什么这样了。所以，我曾经说过，我们今天的小学语文教材，是严重低估并进而阻滞延缓孩子的心智发育和认知能力提升的。
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害了孩子，肥了教辅，误了国家：减负为何越走越偏？
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陆一复旦大学高等教育研究所副研究员
大国、强国的教育体系必须保有积极健康的人才选拔系统，这是国家独立自强，进而有资格参与国际竞争的底气所在。许多人羡慕芬兰等北欧小国的教育系统具有低选拔、低竞争性的好处，这是完全没有理解中国作为世界性大国的使命。
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一线教师谈高考：等级赋分，问题出在哪儿？
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底线思维没啥，就是想和你分享点看法
应该说，“08方案”的设计意图是好的，但在实际操作中确实出现了问题。最主要的是违背了教育测量与评价的科学规律：高考本来是选拔性考试，期望用等级来模糊成绩，减少竞争，这就是错误的根本所在。
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作为老师，我觉得“钟美美”模仿秀还挺可爱的
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李老师公立高中教师
对于长期混迹各平台的网友而言，正能量有时候不意味着完美，网友们或许更喜欢一些带有互联网风格的正能量，比如一位老师上课说的段子，一个顶级学霸是如何兼顾成绩和保护秀发的，学校食堂做了哪些神奇料理……
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美国精英大学的青年，怎么成了容易受伤的“巨婴”？
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田雷华东师范大学法学院教授
美国精英大学的青年到底怎么了，为什么总是一副弱不禁风的孬种样子，不再是早上八九点钟的太阳，反而成为容易受伤的“废青”或“巨婴”？过去大学生是进步青年，但近年来，他们动辄以情感安全为由要求校方取消演讲安排，结果总是校方让步，抗议学生把他们不同意的观点清出校园，听不见为净。
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基础教育“减负”，有人想过高等教育的危机吗？
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徐实资深生物制药专家
欧美国家所谓的“素质教育”、“快乐教育”，说穿了就是个荒诞不经的神话：这些国家早在基础教育阶段就已经实现了阶级分化，普通人家的孩子读教育水平一般的公立学校，用少年时没心没肺换来一生的卑微；有钱人家的孩子早早进入精英学校读书，课业负担极中，何尝不是咬着牙挤进一流高校？
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一线教师谈减负：不能减知识、减能力、减素养
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陈老师南京重点高中教师
学习是孩子自己的事情，老师的教育应该是引导而非约束，老师的工作应该是因材施教，而不是盲目一股脑地用作业去“淹没”学生。目前“减负令”还需要根据实际情况进一步完善，合理化过渡，不要让老师和家长不知所措，无从下手，也不要让孩子完全地放飞自我。
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世界一流大学不白给学位，你需要努力去挣
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潘维北京大学国际政治系教授，《比较政治学理论与方法》
应该一开始就意识到，我这个某省、某市的高考状元，在这里什么都不是，因为每个同学都是某省、某市的状元。所以，忘记高考分数，那不过是进入北大的敲门砖。
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我不是要黑那所私立学校，处女星号新疆时时彩官方网：只是觉得它不利于教师成长
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白老师杭州重点中学教师
我不是要黑那所私立学校，只是觉得那里不利于新教师成长。反观我现在在的这所中学，就非常注重新教师的成长、培养，也非常重视师徒结对这件事情。在这里，老教师当师傅还能拿到一笔额外的奖金，教研室主任更会直接负责管理师徒结对这件事情。
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开学了，农村学生该去哪儿上中学？
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邓汉清武汉大学社会学院
现在推行素质教育了，淡化了成绩导向，导致现在学校和老师对学生成绩的要求变松了。可农村哪来的条件推行素质教育，到头来，学生既没有培养出所谓素质，也没有好的学习成绩和学习习惯。
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北大退档风波平息，但舆论真的胜利了吗？
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常松教育观察员
北大真正动摇的是整个高考录取过程中公平与正义两块基石。作为全国顶级高校，如果开这一先例，那么必然有无数效仿者，店大欺客，店大欺店，再无秩序可言。想想看，如果不是北大，如果不是被媒体曝光引发公众热议，这样的操作是不是就这么神不知鬼不觉地进行了？
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提档又退档，坏了谁的规则和公平？
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邓汉清武汉大学社会学院
网友们的愤怒来源于一种公认的能够维护教育公平的制度被公然践踏。但是，值得我们反思的问题是，为什么在诸多批评的观点中，显得最掷地有声、最有底气的说法，反而是对于其违反规则的指摘呢？
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在资本的“麻将”赌局中，县域中学是如何变得满目疮痍？
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林小英北京大学教育学院副教授
这个县前几年一次中考前100名的85个全走了，就剩15个在本县念书，想想这个县还有元气吗？元气已经被抽空了，接下来如何下好这盘棋是相当难的。而初中毕业就到外地去上学的孩子，从原生的土地上被连根拔起，他们还有什么生活经验可言。
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“曲阜师大数学排名力压北大成全国第一”，你信吗？
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全国首个“芯片”大学来了
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英孚前外教性剥削12岁中国女童，在美被捕
10月6日，美国联邦检察官办公室密苏里西区分部在公开声明里披露，一个曾在中国当英语外教的美国男子在联邦法庭认罪，承认他曾对自己之前的女学生进行过性剥削，胁迫她给自己发色情图片。近年来，“狼外教”事件经常被媒体曝光，加强对外籍老师在华任教的管理不容忽视。[全文]
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